Związek muzyki z plastyką - wspólna terminologia

II. Scenariusz lekcji sztuki dla klasy I gimnazjum.

Zagadnienia programowe :

1. Projektowanie i wykonanie elementów dekoracyjnych z uwzględnieniem właściwości materiału. Rytm w kompozycji plastycznej.
2. Rytm w muzyce.

Cele główne :

• budzenie swobodnej ekspresji, wszechstronny rozwój osobowości twórczej
• kształtowanie świadomości wzajemnego przenikania muzyki z innymi dziedzinami sztuki

Cele szczegółowe :

• przypomnienie pojęcia rytm w muzyce i plastyce
• zapoznanie z cechami rzeźby barokowej
• kształcenie umiejętności poczucia rytmu oraz umiejętności projektowania i wykonywania rytmicznych elementów dekoracyjnych z motywami barokowymi
• pogłębianie wrażliwości estetycznej

Technika :

• tektura wycięta w kształcie ramy
• makaron w różnym kształcie, koraliki.

Forma pracy indywidualna.

Środki dydaktyczne :

• album “ Wilanów ”- styl barokowy
• plansza ilustrująca rytm w kompozycji plastycznej
• tablice rytmiczne
• nagranie muzyczne

Czas trwania 45 minut.

Przebieg lekcji :

1. Czynności organizacyjne - przygotowanie stanowiska pracy.
2. Prezentacja albumu “ Wilanów ” - zwrócenie uwagi na motywy dekoracyjne zastosowane przez artystów barokowych ( dekoracje o motywach roślinnych, powtarzanie się elementów ).
3. Przypomnienie pojęcia rytm - pokaz planszy ilustrującej elementy rytmiczne (plastyka ) i rytm w muzyce. Powtarzanie przez uczniów na zasadzie echa krótkich schematów rytmicznych podanych przez nauczyciela.
4. Znaczenie rytmu w kompozycjach barokowych - ornamentyka barokowa w sztuce. Słuchanie dzieła J.S.Bacha - Preludium i Fuga c - moll z II tomu “Das Wohltemperierte Klavier ”- wrażenia po wysłuchaniu utworu ( nagromadzenie ozdobników, upiększeń ; rytmika dzieła - cecha sztuki barokowej ).
5. Określenie zadania plastycznego - zadaniem uczniów jest zaprojektowanie ramy barokowej obrazu z uwzględnieniem motywów charakterystycznych dla sztuki barokowej ( rytm, ozdobnictwo ). Technika naklejania na tekturę elementów makaronu i koralików.
6. Indywidualna praca uczniów - korekta w czasie pracy.
7. Analiza i ocena prac; analiza korelacji muzyki i plastyki w dziedzinie rytmu, wybór najlepszych prac, ocena.
8. Uporządkowanie stanowiska pracy.

Osiągnięcia uczniów :

• swobodnie wyrażają i rozwijają się twórczo
• wyjaśniają zagadnienie rytmu w muzyce i plastyce
• wyklaskują schematy rytmiczne
• analizują rytm
• potrafią wykonać ćwiczenie z elementami sztuki barokowej
• rozumieją korelację między muzyką i plastyką
• rozwijają poczucie rytmu.