Witaj w Wrzesińskie Forum Oświatowe
  Zarejestruj się ! Strona główna    Tematy    Wyślij artykuł    Pliki    Forum    Galeria    Publikacje  
Jak to zrobić ?

Kto jest on-line
Teraz online:

 Gości: 12
 Użytkowników: 0


Login
Pseudonim

Hasło

Security Code:
Security Code
Wpisz Security Code


Nie masz jeszcze konta?
Możesz je założyć.
Jako zarejestrowany użytkownik będziesz miał wiele przywilejów.

Menu

Strona główna

Wyślij artykuł
Tematy
Publikacje nauczycieli
Konkursy matematyczne
Archiwum artykułów
Szukaj

Nasza Galeria
Forum dyskusyjne
Ciekawe linki
Pliki do pobrania
Krzyżówki

Twoje konto
Prywatna poczta
Napisz do nas


Publikacje
· Awans zawodowy
· Biologia
· Chemia
· Edukacja czytelnicza
· Edukacja europejska
· Edukacja regionalna
· Fizyka
· GeoGebra
· Geografia
· Historia
· Informatyka
· Język angielski
· Język niemiecki
· Język polski
· Kształcenie zintegrowane
· Lekcja wychowawcza
· Matematyka
· Przedmioty zawodowe
· Przyroda
· Psychologia
· Religia
· Scenariusze uroczystości
· Sztuka
· Technika
· Wychowanie fizyczne
· Wychowanie przedszkolne

Nowe pliki
· 2009 finał cz.2 
· 2009 finał cz.1 
· 2008 finał 2 
· 2008 finał 1 
· 2008 etap rejonowy cz.2 

Nowe linki
· Orzecznictwo w Sprawach Oświatowych 
· Zespół Szkół Nowy Folwark 
· Wychowanie 
· Polonica - kursy języka polskiego jako obcego dla dzieci 
· Portal Edukacyjny Przyrodnik 

Archiwum
20-02-2013
· Nowe publikacje
09-12-2012
· Matematyczno-fizyczne podróże
· Zielona Szkoła z matematyką
03-11-2012
· Nowe publikacje
27-10-2012
· Nowe publikacje
20-09-2012
· Nowe publikacje
27-08-2012
· XII Podsumowanie Konkursów Matematycznych
21-06-2012
· Nowe publikacje
13-06-2012
· Kabecjanie dają radę - projekt realizowany w SSP1 we Wrześni
26-05-2012
· Nowe publikacje
05-03-2012
· Nowe publikacje
15-10-2011
· COMENIUS w Gimnazjum Nr 1
11-07-2011
· Nowe publikacje
14-06-2011
· Gimnazjum nr 1 Szkołą Odkrywców Talentów
05-06-2011
· XI Podsumowanie Konkursów Matematycznych w powiecie wrzesińskim
16-05-2011
· Nowe publikacje
21-03-2011
· Witaj wiosno!
25-02-2011
· Nowe publikacje
10-10-2010
· XIX Szkolny Rajd Patrona SSP1 we Wrześni
11-09-2010
· Podsumowanie Konkursów Matematycznych 2010

Starsze artykuły

Czy oświetlenie stanowiska pracy/nauki ma wpływ na funkcjonowanie pracownika/ucznia i jego zdolność do pracy/nauki ?

(7231 odsłon)


1.

Prawidłowe oświetlenie stanowiska pracy (nauki) jest najistotniejszym elementem umożliwiającym osiągnięcie właściwej efektywności pracownika (ucznia) w tym zakresie. Słabe oświetlenie stanowiska pracy (nauki) wymaga wzmożonego wysiłku, stwarza poczucie jednostajności, wywołuje stan melancholii, przygnębienia, apatii. Zbyt małe natężenie oświetlenia stanowisk pracy (nauki), a szczególnie przejść, korytarzy, schodów itp. jest bardzo częstą przyczyną wypadków w miejscu pracy (nauki). Ponadto niewystarczające oświetlenie może być powodem wzrostu ciężkości pracy (nauki), gdyż pracownicy (uczniowie) są zmuszeni do powtarzania czynności w celu usunięcia błędów popełnionych z powodu złego oświetlenia.

Niedostateczne oświetlenie stanowiska pracy (nauki) zwiększ uczucie senności  i znużenia, pogarszając samopoczucie pracownika (ucznia) i wydajność jego pracy (nauki). Światło ma szczególne właściwości aktywizujące i jest najbardziej fizjologicznym sposobem zwiększania zdolności do pracy (nauki).

Obok nieodpowiedniej intensywności oświetlenia - nierównomierność rozmieszczenia oświetlenia jest najczęstszym błędem, powodującym konieczność dostosowania szerokości źrenicy do zmieniającego się natężenia oświetlenia, co w rezultacie prowadzi do szybko narastającego zmęczenia mięśni ocznych i obniżenia ostrości widzenia. Szczególnie niekorzystne są olśnienia, wywołane odbijaniem się promieni światła od błyszczących powierzchni.

Najwięcej badań z zakresu wpływu oświetlenia na funkcjonowanie pracowników (uczniów) dotyczyło zależności między natężeniem oświetlenia    a wydajnością pracy (nauki), przy czym różnice wydajności sięgały nawet 30%. Stwierdzono przy tym, że poprawa oświetlenia poprawiła nie tylko wyniki pracy (nauki) wymagającej sprawności percepcji (rozpoznawania liter), ale również zwiększyła sprawność psychomotoryczną (poprawa precyzji ruchów ręki).

Wymagana wielkość natężenia oświetlenia dostosowana jest do specyfiki pracy (nauki) na danym stanowisku, do rodzaju zadań i ich precyzji. Wszelkie normy w niewielkim stopniu  uwzględniają indywidualne różnice występujące wśród pracowników (uczniów). Najważniejszą przyczyną zróżnicowania zapotrzebowania na natężenie oświetlenia jest wiek pracowników (uczniów). Osoby w średnim wieku mają taką samą sprawność widzenia jak osoby młode przy znacznie wyższych wartościach oświetlenia. Natomiast osoby starsze, mimo wzrostu natężenia oświetlenia nie osiągają takiej sprawności wzroku jak osoby młode.


2.

Ogromną rolę w kształtowaniu środowiska pracy (nauki) odgrywają barwy. Są one wykorzystywane do zmniejszania wypadkowości, polepszania warunków pracy i zwiększania jej wydajności. Barwy stanowią jedną z cech światła i są     z nim związane, przez stwarzanie kontrastu pozwalają człowiekowi na identyfikację przedmiotów i powierzchni, zwracają uwagę i wywołują określone stany psychiczne. Barwy, a w szczególności ich połączenia, są niezwykle istotne dla zapewnienia odpowiedniej czytelności napisów. Na przykład stwierdzono, że najlepszą czytelność ma niebieski napis na białym tle, a przy innych kolejno wymienianych kombinacjach coraz bardziej zmniejsza się czytelność: czarny na żółtym, zielony na białym, czarny na białym, zielony na czerwonym, czerwony na zielonym, czerwony na białym, pomarańczowy na czarnym, czarny na purpurowym.

Barwy zostały wykorzystane do rozróżniania funkcji wielu elementów stanowiska pracy (nauki) przez przyciąganie uwagi i zwrócenie jej na ich rolę     i zagrożenie. Na przykład: niebezpieczeństwo sygnalizowane jest barwą czerwoną, zwrócenie uwagi na możliwość upadku lub urazu - żółtą, przejście lub transport - czarną i białą, części wystające - czarną i pomarańczową.

Stwierdzono również barwy wywołują pewne reakcje emocjonalne. Na przykład: ożywienie i podniecenie związane są z barwą czerwoną, poczucie bezpieczeństwa i wygody - niebieską, niepokój - z pomarańczową,  przygnębienie i zniechęcenie - z brązową, wesołość - z żółtą. Stosowanie konkretnych barw w przemyśle jest obecnie bardzo rozbudowaną dziedziną wiedzy.

PODSUMOWANIE
Właściwe warunki oświetlenia w środowisku pracy (nauki) w bardzo istotny sposób wpływają na jakość i komfort pracy wzrokowej, co w konsekwencji wpływa na zminimalizowanie możliwości popełniania błędów a więc zwiększenie wydajności pracy (nauki).

 

Autorką publikacji jest:
mgr Eugenia Kubczak
Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących
we Wrześni

Konsultacja medyczna:
lek. med. Paweł Paciorkowski

  
[ Zgłoś niedziałający link do pliku | Indeks działu Fizyka | Publikacje ]

Większość zamieszczonych publikacji zapisanych jest w formacie Adobe PDF.
Jeśli wybrany dokument po kliknięciu nie otwiera się, to należy na swoim komputerze zainstalować program Adobe Acrobat Reader. (link do pliku instalacyjnego poniżej).

Pobierz darmowe przeglądarki:
Adobe Reader 8.1.2 PL | Word Viewer | Excel Viewer | PowerPoint Viewer
 


Nie ponosimy odpowiedzialności za treść ukazujących się na portalu publikacji.
Odpowiedzialność za treść artykułów, publikacji i komentarzy (w tym za naruszenie praw autorskich) ponoszą ich autorzy.

Administratorami serwisu są Hanna i Sławomir Góźdź.

PHP-Nuke Copyright © 2004 by Francisco Burzi. This is free software, and you may redistribute it under the GPL.
PHP-Nuke comes with absolutely no warranty, for details, see the license.
Tworzenie strony: 0.36 sekund