Propozycja Usprawnienia nadzoru wychowawczo-dydaktycznego w szkole

W pracy szkoły mamy do czynienia z dużą liczbą danych, które określają organizację szkoły i efekty jej pracy w postaci ocen uczniów. Dane te są wielokrotnie przetwarzane i przedstawiane w wielu dokumentach potrzebnych władzom oświatowym i samorządowym, uczniom, rodzicom i nauczycielom.
Informatyka oferuje nowe możliwości w dziedzinie nadzoru procesu wychowawczo – dydaktycznego.

Najpowszechniejsze zastosowanie ma komputer do ewidencji podstawowych danych o uczniach. Praca zawiera propozycję takiego rozwiązania. Wychowawca klasy wpisuje do tabeli    nr 1 dane osobowe ucznia. Dzięki temu staje się bardzo szybkie i łatwe sporządzanie różnego rodzaju zestawień dotyczących dowolnie wyselekcjonowanej grupy uczniów. Przykładowo może to być lista uczniów:

• powtarzających daną klasę,
• pochodzących z rodzin niepełnych,
• dojeżdżających,
• mieszkających poza obwodem szkoły,
• objętych indywidualnym tokiem nauczania,
• objętych obniżonym poziomem wymagań itd.

Komputer może być stosowany jako narzędzie do rejestracji i analizy informacji związanych bezpośrednio z dydaktyką i wychowaniem. Danymi tego rodzaju mogą być:

• oceny z poszczególnych przedmiotów,
• oceny z zachowania,
• nagany udzielone przez dyrektora szkoły,
• nagany udzielone przez wychowawcę klasy,
• frekwencja.

Przykładem takiego rozwiązania jest tabela nr 2 „Oceny” i tabela nr 3 „Frekwencja”. Stanowią one elektroniczne uzupełnienie dziennika lekcyjnego. Wychowawcy klas wprowadzają dane, program komputerowy eliminuje wykonywanie przez nich żmudnych i bardzo czasochłonnych obliczeń. Wychowawca natychmiast uzyskuje informacje dotyczące:

• średnich arytmetycznych ocen uczniów,
• średnich arytmetycznych ocen klasy z poszczególnych przedmiotów,
• średniej arytmetycznej klasy,
• liczby nagan,
• liczby uczniów zwolnionych z lekcji wychowania fizycznego,
• liczby poszczególnych ocen z zachowania,
• liczby godzin opuszczonych w semestrze,
• liczby spóźnień,
• frekwencji dla poszczególnych uczniów i dla całej klasy.

Wprowadzenie do komputera ocen semestralnych i danych o frekwencji uczniów daje dyrekcji szkoły możliwość bardzo ciekawej ich analizy (tabela nr 4 i tabela nr 5). Oprócz rzeczy oczywistych (choć metodami tradycyjnymi żmudnych w wykonaniu), takich jak szybkie wyszukiwanie uczniów zagrożonych nieotrzymaniem promocji lub uczniów z dużą liczbą nieobecności, są możliwe różnorodne analizy porównawcze. Można na przykład porównywać średnie i rozkłady ocen stawianych w różnych klasach przez poszczególnych nauczycieli. Może to być interesujący materiał dla dyrektora zainteresowanego szybkim wychwytywaniem nieprawidłowości.

Pliki arkuszy można pobrać tutaj.

Autorką publikacji jest:
mgr Wieńczysława Kowal
nauczycielka matematyki
Samorządowa Szkoła Podstawowa nr 6 we Wrześni.